放牛班的春天

深圳小学数学期末试卷太难，延时20分钟！看完卷子，数学老师也不淡定了_我的网站

一 |     今年下半年省直事业单位统一招聘工作人员58名8月24日9时至8月28日17时网上报名日报讯（记者解楚楚）8月20日，省委组织部、省人社厅联合发布公告，2026年下半年，省直事业单位统一招聘工作人员58名。    1月9日，深圳“南山因为期末试卷太难延时20分钟！”冲上热搜。本次招聘采取统一招聘方式，笔试由省委组织部、省人社厅负责组织实施，面试等工作由事业单位或其主管部门组织实施。应聘人员年龄在18周岁至38周岁之间（1987年8月25日至2008年8月24日期间出生）。

二 | 原因是题目过难，四年级数学考试延长20分钟。对于2026年应届硕士、博士研究生，年龄放宽到43周岁以下（1982年8月25日以后出生）。不少家长看完深圳南山四年级数学期末试卷后不淡定了，原计划考试时间90分钟，一共36道题，整整6页A4纸，仅算一下时间，平均每道题150秒钟，即两分半钟一道题。取得中级职称的，年龄放宽到40周岁以下（1985年8月25日以后出生）；取得副高级职称的，年龄放宽到45周岁以下（1980年8月25日以后出生）；取得正高级职称的，年龄放宽到50周岁以下（1975年8月25日以后出生）。在符合专业等其他条件的前提下，技工院校预备技师（技师）班毕业生可报名应聘学历要求为大学本科的岗位，高级工班毕业生可报名应聘学历要求为大学专科的岗位。

三 | 这两分半钟，四年级的学生需要读题、理解、思考、计算、书写。本次报名采取网上报名和资格初审的方式。不少中学数学老师纷纷感慨：“别说小学四年级学生了，我都写不完！”深圳南山区小学四年级数学期末试卷此话题在家长群里也吵翻天了，大部分家长表示自己看完题后很崩溃，不知道接下来娃的数学到底该如何学？三年级家长许女士表示，这些题她自己都看不下去，更别说小学生。本次招聘每人全省范围限报考一个岗位。

四 | “我觉得现在就是矫枉过正了，我们这是考数学，不是考语文。应聘人员可于8月24日9时至8月28日17时通过省人事考试网报名。网上资格审查截止时间为8月29日12时，缴费截止时间为8月29日17时。”网名为“躲藏的卡通车”的网友表示，自己是清华大学毕业，看完深圳南山这张数学试卷后，“建议别出了！”他表示，自己看完这份试卷后特别气愤，“不要觉得大语文时代就可以搞几个成语、几段古文扯到数学卷子上，觉得提升了试卷水平，真正的数学永远凝练在简洁的几段符号中，而不是散在一堆没有用的文字信息中。”此番观点引来不少点赞。最低生活保障家庭应聘人员，可减免报名考务费。

五 | 报名缴费成功的应聘人员，请于10月12日10时至10月17日12时登录省人事考试网打印《笔试准考证》。

六 | 记者采访了国家级骨干教师、中国数学奥林匹克高级教练黄东坡，他看完这份数学试卷后也表达了同样的观点：“情境化、跨学科、增加阅读量，这是新中考新高考的新特点，但凡事要有度，否则只有形式而脱离学生的学习实际、能力水平和思维状况。本次考试在石家庄市设置考点考场。笔试时间定于10月17日上午。”黄东坡指出，找到适量阅读与高阶思维的契合点，且突出对数学本质的考查才是正道，否则只能是形式大于内容，热闹一时。黄东坡表示：这些题太牵强附会了黄东坡补充道，小学数学除了计算、推理、数据分析等关键能力的培养，还需从小培养孩子的阅读理解能力、信息整合能力、批判思维能力和语言表达能力。应聘人员应按照《笔试准考证》上确定的考试时间、地点、考场及相关考试要求，持二代居民身份证、打印的《笔试准考证》参加考试。广州一重点中学数学名师周老师看完深圳南山小学四年级的数学题后表示，整张卷子阅读量太大，这会导致学生在有限的考试时间内无法完成所有题目，影响学生正常发挥。不少家长猜测，深圳南山这份试卷是为了适应中高考的改革，毕竟高考数学题阅读量也越来越大。周老师强调，这是对高考数学的误解。

七 | “其实早在三年前，高考数学就开始‘瘦身’了，新高考数学题量有所减少，更注重考查学生的思维能力，倡导‘多想少算’，题目思维量充足，学生若能充分思考，可能会发现更巧妙的解题方法。”周老师表示，为了适应情景化和生活化，在数学试题里出现两三道贴合生活场景的数学题无可厚非，但不能整张试卷全是这样的题。“数学的核心素养之一是培养学生的逻辑思维能力，通过数学学习，学生能够锻炼自己的思维品质，提升逻辑推理和分析问题的能力。对于小学生而言，数学学习要重视计算能力的培养，确保学生在计算运算等方面能够过关，为后续的数学学习打下坚实的基础。笔试成绩设最低控制分数线，由省委组织部、省人社厅划定。”周老师指出，数学题目可以适度地与生活实际相结合，如小学高年级学生可以学习一些与购物打折、年龄问题等相关的数学应用，这有助于训练学生的思维，“但不应过度生活化，不应为了生活化而强行将所有数学概念套入生活场景，这样反而会增加学生的负担，不利于数学本质的理解和掌握。在划定最低控制分数线时，对基层艰苦边远地区、艰苦行业和特殊专业岗位，将适当予以政策倾斜。”周老师强调，不管如何变革，数学的本质依旧是追求简约之美，避免过度复杂化，“我们的老师在实际教学中应该让学生领略到数学本身的思维之美，培养数学学习的兴趣。”（来源：羊城晚报）更多精彩资讯请在应用市场下载“极目新闻”客户端，未经授权请勿转载，欢迎提供新闻线索，一经采纳即付报酬。24小时报料热线027-86777777。

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Published on:21:24:09